SMART AGING DESIGN 2018-2019
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風險也是機會
 
       智齡設計6月科教館展覽迫在眉梢,剩下兩個月的時間,團隊積極的製作專案主題的設計。對專案管理特別有經驗的淡江大學電機系劉寅春老師,一走進教室,先邀請同學們將椅子推出教室,並告知大家站著上課,同時請同學們把手上的電腦蓋起來。

       老師先讓同學們把目光集中在他身上,再開始詢問各團隊目前專案的進度,老師問了很實際的問題,目前各團隊是否有自己的進度?各組同學默默的笑了,氣氛變得微妙。老師繼續問:「還是你們都在等老師告訴你們要做什麼?」大家又繼續詭異的笑了。接著老師繼續向同學說明,當專案陷入做不出來的風險時,是否是一個危機?有位同學舉手說是轉機。沒錯,風險是威脅也是機會。 隨著老師引導同學們了解什麼是風險,並帶著學生如何辨識風險。請各團隊按照自己的專案進度,討論出專案有可能遇到風險的幾個因素。

       休息了十分鐘以後,輪到各團隊演示自己的專案作品,呈現自己兩週以來花了多日手做的成品。各團隊認真的說明自己的成品功能,第一組團隊製作了三組關於旅行的作品,一個為可以輕鬆聽音樂而不影響的頸枕,一個是在飛機上睡著時,除了能披在身上之外,還有多個口袋讓人們可以放置物品,另一個則是追蹤小孩預防走失的手表。第六組還邀請設計老師,來體驗一下他們所設計的作品。老師一坐下來,眼前的感測器就能感應人的臉部表情,若是在生氣或痛苦的情緒中,感測器則會在感測之後,噴發出相關的香氣,讓駕駛人的生氣能得到緩和。

      未來團隊的專案主題會有什麼進展呢?他們能做得出來嗎?你相信智齡設計的學生能在未來的兩個月,完成專案主題的作品嗎?我們拭目以待。

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