智齡設計第三屆下學期期中展演

「這是最後一次在家發表，下一次就是在科教館的成果發表了。」
智齡設計第三屆課程，來到下學期的期中階段，五組學生需要提出專案設計的功能原型，並以海報說明產品或服務方案的構想。發表的一開場，康仕仲老師就提醒同學，這是課程最後一次在學校發表，接下來學生要去科教館、世貿展出，以及參與臺大D-School的期末發表會，透過一次次地發表，練習清楚的陳述設計的重點。

這次發表有個新的嘗試，每位老師、同學、助教、來賓都有一張圓點貼紙，在聽完所有團隊的介紹之後，可以投票給最欣賞的作品。五組同學都端出熬夜製作的prototype，奧圖碼團隊的作品TarBar，提出失智族群的體感互動辨色操；國泰團隊的Dong Dong Bank 針對來銀行辦事卻需等待時的解決方案；雃博團隊關注居家肌群的訓練器材；裕隆團隊從安全開門及遊程APP等面向發想；C2團隊則提出更直觀的醫療服務體驗。
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發表過程，智齡設計的五校教師團隊、五家廠商代表，一一到每組交流及對話，從提案內容是否瞭解使用者？使用者的使用動機從何而來？是否清楚提供服務的資訊？使用流程是否合理？如果發生某種情境該怎麼因應？如何跟合作廠商更貼切的呼應？等等面向，引導學生更深的思考針對的問題及解決方案的可行性。

課程至今進行到四分之三的階段，廠商在發表後也回饋，經過一個半學期，看得到同學們越來越成熟，從一開始進入場域會陷入框框，到現在能越來越清楚問題的核心。老師們也提醒學生，距離期末成果發表只剩下一個多月，如何凸顯產品的特色？如何運用減法讓解決方案的製作更可行？以及理解自己的不足及特色，著重呈現產品的完整度，將是最後關頭的關鍵。
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接下來的課程，各組將對功能原型做更多版本的測試與修正，並且著手設計展場及發表的呈現，這將是一段非常艱困的一個多月，期待各團隊的作品，也為同學們加油！

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