指南車工作坊設計挑戰－－磨練團隊合作

傳說中黃帝大戰蚩尤，為了衝出濃霧而發明的指南車。智齡設計課程為甚麼要做指南車呢？目的是讓同學體驗車子機構的結構組裝實作，同時也學習雷射切割的原理與基本技術，讓不同領域的學生，對基本的技術，也能有所碰觸與實際操作的經驗。  

​課程邀請到台大機械系詹魁元老師的團隊教學，助教們積極修正了智齡設計2.0的指南車課程去蕪存菁，更強調 TEAM WORK 的合作過程。首先團隊會先拿到一組零件，在「沒有說明書」的情況下，想辦法合作完成組裝。  

指南車成果驗收

工作坊最後的驗收項目除了「指南」的穩定度，還包括車身結構的堅固、負重平衡，以及車殼的美觀設計。最終的驗收方式，各組設計團隊必須用簡報說明設計理念，再經過三個項目的整車測試： 1.車子不會翻 2.車子不會解體 3.指針正常運作+螺帽負重 。

五組團隊各自發揮創意與巧思，運用雷射切割、3D列印、手作素材，完成了外型設計，提出了馬車、直升機、seafood、把妹電音車、Jacky Go五款設計，都順利通過耐重、下樓堅固性的測試，直到最後一關指南的穩定度，seafood設計才在接近的評比中脫穎而出。  
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一天半的工作坊，指南車的完成是全體團隊的共同成果，不管是在設計理念或實作車殼外型等各方面，過程中每位同學都扮演了重要角色，就算只是紀錄的過程也是一個重要的角色。  

工作坊中除了技術性的難度，更重要的是「團隊合作」，合作的好處是鼓勵團隊以建設性的方式處理溝通訊息與協商團隊成員的不同意見。而具有建設性的爭辯之前，得先有合作、信任及足夠的心理安全。彼此從對方身上學習，並能展現出更具有效能的團隊表現。團隊在實作過程，能有更強的團隊精神與更佳的團隊凝聚力，來面對團隊實作中隨時應付突如其來的困境。

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