SMART AGING DESIGN 2018-2019
課程簡介
課程綱要
師資陣容
指定閱讀
合作廠商
歷年成果
2015-2016
2016-2017
2017-2018
從專案特性與成功條件看見人性
智齡設計課程已經來到整學年專案的3/4,各團隊從專案開始與廠商的媒合、溝通、執行,逐步將進入關鍵的原型階段、收斂最後的創新方案,也正是時候,從宏觀的角度,從更高的視野檢視專案,省思從專案執行獲得的學習。
我們邀請了臺師大環境教育研究所葉欣誠教授,來給同學們講一堂,無法從網路上找到資料的「公司專案需求」課程。葉老師曾在政府部門服務,與企業有豐富的合作經驗,本屆智齡設計的國泰金控專案,就是透過葉老師的引介而形成合作關係的,葉老師也為了這次的課程,用心的訪談了每家廠商,融合自己的實務經驗,為同學整理出寶貴的公司專案需求心法!
課程開始,葉老師就從公司的需求破題,引導同學思考:
公司專案的目的為何?專案到底是誰的需求?誰在執行?專案如何形成?
「需求」是執行專案從最初就要釐清的觀念,要懂得從公司端、團隊端的角色,檢視對專案的理解。運用同理心換位思考,站在不同的角度看待事情,從與合作對象的溝通互動中,理解對方的弦外知音。除此之外,葉老師更在課程中多次強調專案管理者(PM),也就是組長的重要性。
決定PM/組長的那一刻,已經決定了專案的命運
選出正確的組長是組員的共同責任,PM必須審慎樂觀,PM必須具備態度成熟穩重、邏輯清晰、敏感度高、溝通能力強、人際整合能力強等特質。葉老師引導大家省思自己的團隊,協助同學擴展思考的格局,面對專案接下來的挑戰!
小編跟著上課真的覺得,這次金句實在太多了,其他的就摘要給大家。聞師一席話,專案關關過阿!!!!
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