智齡設計課程下學期唯一 一次的工作坊，我們特別了來到了世新大學進行智慧輪椅工作坊，為了滿足六成輪椅使用者的中高齡的輪椅使用者，我們如何提升高齡者輪椅高品質的晚年生活的基本需求，是我們此次課程的重要目標。
了解感測裝置的設定 |
如何使車子能夠清楚指令 |
老師講解關卡的密技 |
Day 1
此次由世新大學資管系的陳育亮老師揭開序幕，接著由胡碩誠老師開始說明此次工作坊的內容。學生們學習程式語言建構輪椅功能模組，其中包含：環境感知系統、智慧行車系統、環境控制系統、網路與通訊系統。
學生百分之九十九都不是資訊相關領域，這一天除了學驅動麼運用程式語言建構網路介面之外，同時也要學會透過手機熱點連結電腦與車子，最後燒錄車子的程式以驅動馬達運作。
此次由世新大學資管系的陳育亮老師揭開序幕，接著由胡碩誠老師開始說明此次工作坊的內容。學生們學習程式語言建構輪椅功能模組，其中包含：環境感知系統、智慧行車系統、環境控制系統、網路與通訊系統。
學生百分之九十九都不是資訊相關領域，這一天除了學驅動麼運用程式語言建構網路介面之外，同時也要學會透過手機熱點連結電腦與車子，最後燒錄車子的程式以驅動馬達運作。
Day 2
第二天的工作坊，同學們要實際手做，不僅需要在電板上操作，實際了解感測器的應用，同時還要書寫程式，進行遠端行進控制。所設定的程式，是否能在實際操作時按照需要，讓車子往前或後退，甚至能在每組設計的關卡中過關，不斷的設定、操作、修正；設定、操作與修正之外，才能如實讓車子在遇到障礙物時，自動停止。
學生們花了一個下午不斷的嘗試，各組的智慧車若能讓車子突破團隊自己所設定的關卡，相信就能到各組所製造的關卡中，順利闖關。然而，闖關並不是智慧輪椅軟體工作坊的目的，重要的是，學生在這堂課程當中不僅能了解高齡輪椅者的需求，同時目的也是希望同學們能在過程中體會，無論設計何種物件或成品，我們必得透過實際手做、實驗、在操作中調整，在行動中體驗與學習。
第二天的工作坊，同學們要實際手做，不僅需要在電板上操作，實際了解感測器的應用，同時還要書寫程式，進行遠端行進控制。所設定的程式，是否能在實際操作時按照需要，讓車子往前或後退，甚至能在每組設計的關卡中過關，不斷的設定、操作、修正；設定、操作與修正之外，才能如實讓車子在遇到障礙物時，自動停止。
學生們花了一個下午不斷的嘗試，各組的智慧車若能讓車子突破團隊自己所設定的關卡，相信就能到各組所製造的關卡中，順利闖關。然而，闖關並不是智慧輪椅軟體工作坊的目的，重要的是，學生在這堂課程當中不僅能了解高齡輪椅者的需求，同時目的也是希望同學們能在過程中體會，無論設計何種物件或成品，我們必得透過實際手做、實驗、在操作中調整，在行動中體驗與學習。
